绩镛先锋│@100名党员讲100个党史故事（77） 恢复高考，吹响改革开放的第一声号角
发布时间： 2021-06-29 17:36:23 已阅读：改革开放以来，中国社会发展取得了巨大的成就，人民思想得到极大的解放，思想的解放促使全社会创造活力进一步增强，推进了中华民族伟大复兴的进程，因此，改革开放是当代中国社会发展的一种关键性抉择，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的必由之路，也是强国之路。而改革开放的酝酿和起步有赖于高考制度的恢复，它是当时思想解放的先声。
面对十年动乱造成的教育战线成为“重灾区”的严重局面，邓小平同志以无产阶级革命家的胆略和气魄，亲自抓教育，在他强有力的领导和推动下高考制度得以恢复。1977年5月24日，邓小平在同前来看望他的中央两位同志谈话时，一针见血地指出，“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”同年8月，在由他主持召开的科学和教育工作座谈会上，许多专家学者强烈要求废除“文化大革命”时期实行的“自愿报名、群众推荐、领导批准、学校复审”的高校招生办法，深刻认识到惟有改变招生制度，才能招收到合格人才。邓小平同志听后，一锤定音地说：“今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生，不要再搞群众推荐，从高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一个好办法。”
高考制度的恢复犹如滚滚春雷，极大地激发了每个有志青年报效祖国的决心，成千上万的人重新拿起书本，加入求学大军中。1977年冬天，570万年轻人从农村、工厂、部队一路赶来，怀揣着梦想和奋发的意气走进久违的考场。从这个涌动着春意的冬天开始，中国重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。1978年，教育部决定从当年起实行全国统一考试，全国统一命题，由各省、自治区、直辖市组织考试。这一年有610万考生参加了这次完全意义上的全国高等学校统一招生考试。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。高考制度的恢复不仅激发了全社会的学习热情，形成了勤奋学习积极向上的良好氛围，改变一代有志青年的命运，而且对中国社会的前进起到了巨大的推动作用，吹响了改革开放的第一声号角，改写着国家和民族的命运！为我国实现从人口大国向人力资源大国的历史性转变，奠定了坚实的人才基础。而今，站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点上，我们有信心期待，高考制度将继续为实现中华民族的伟大梦想输送源源不断的人才。
青年党员说
高考的恢复改变了无数人的命运，也对我们国家产生了重大影响。科教兴国，科技与教育是国家兴旺发达的重要因素，科学技术对社会生产力的发展和进步有着不可替代的作用，教育则为社会发展提供人才支撑，科技与教育相辅相成。作为时代发展中的一员，我们青年学生接受专业的教育，应当努力学习知识，将自己培养成为具有优秀能力的青年。在国家的不断发展进步中，通过自己的能力，为国家的繁荣昌盛奉献自己的一份力量，用知识实现我们的人生价值，同时为社会建设添砖加瓦。（李玉杰）
中国高等院校招生考试制度（简称高考制度）的恢复时间是1977年。1977年9月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复由于文化大革命而中断了10年的高考制度。此项决议具有重要德意义，使我国的人才培养重新走向了良性发展的轨道，为我国在新时期及其后的发展奠定了坚实的人才基础。
如今，当我们站在时代的洪流中，再次回望当时关于恢复高考制度的决议时，不禁颇感其非凡的意义。据了解，高考制度恢复后的二十余年里，我国已有约“1000多万名普通高校的本专科毕业生和近60万名研究生陆续走上工作岗位”，这为我国的社会主义现代化建设输送了源源不断的人才。无疑，高考制度的恢复是一项具有重要意义的决议，其影响一直延续至今，并将持续到未来。（张江宜）
高考是关乎个人、社会和国家的大事。四十多年前，“恢复高考”开启了改革开放的步伐，自此，新中国迈向了一个新的历史阶段，中国共产党关于社会主义的探索也迈进了一大步。通过高考制度，我们可以对中国特色社会主义做出更深刻的理解。
高考是最公平的人才选拔机制。高考衔接了义务教育阶段和高等教育阶段，通过近乎“残酷”的选拔机制，高考为所有学生提供了一个最公平的竞争平台，每一个人都可以通过高考到达适合自己的目的地。高考跟我国传统的科举制度的内在精神是一致的，最终选拔并培养的是服务于社会主义事业的人才。
高考体现了以人民为中心的执政理念。中国共产党执政的根本理念就是以人民为中心，做出“恢复高考”、解放思想、改革开放的重大决策就是出于这一考虑，只有一心一意为人民服务的政党，才会将公民个体的发展视作重要的事情，才会为全体人民的发展提供一个公正的体制和机制，才会将人才事业放在发展的第一位。最近，随着大家对“内卷”、“躺平”等热点话题的讨论，我们已经意识到教育中的不合理现象，对一些校外培训机构做出了相应的处分。这就体现了我们党在执政时将人民的利益放在第一位的理念，而不是任由市场的自由无序夺取合法的学校课堂教育。
高考有利于实现美好生活。高考不进有利于实现个体和家庭的美好生活，也有利于整个社会和国家的高素质人才比例的提升。在个体和家庭层面，高考被誉为“鲤鱼跃龙门”，虽然现在差不多已经普及高等教育了，但是通过高考而改变命运的事情依然发生在很多人的身上。最近的人口普查数据显示，随着深化改革开放，目前的人才质量对于高速发展的经济依然是供不应求。尤其是在新发展阶段，科学技术和高技术产业将会从过去一味追求数量增长的阶段转变为以高质量发展为主题的新阶段，社会各个行业对创新性的高素质人才需求量很大，这些人才主要来自我国高等教育的自主培养。
现在和未来的竞争主要是人才的竞争。中国人民要想在日益激烈的国际竞争中永立不败之地，就需要在科学、技术、产业、人才等方面自立自强，中国共产党谋求的恰是这一远大而平凡的理想。（张达玮）
教育兴则国家兴，教育强则国家强。在邓小平同志三落三起的传奇经历中，他的第三“起”对推动中华民族实现伟大复兴的中国梦起了非常关键的作用。1977年恢复了邓小平同志的国务院副总理职务，他认识到教育和科技在推动国家富强和民族复兴的重要作用，首先以教育和科学作为改革的突破口，率先提出恢复高考制度，着力解决“十年动乱”期间导致的人才断层问题。目前，高考制度作为中国特色社会主义制度的一个重要内容，充分体现了党和国家对公平正义要求的制度优势，引领广大学子成就个人梦想。同时，广大学子个人梦想的实现，为实现中华民族伟大复兴的中国梦起到了巨大的推动作用。（包彦征）
高考的恢复改变了青年人的命运，改变了国家和民族的命运。人人都可以通过公平竞争获得从农村、工厂走向城市的机会，找不到希望的年轻人在幽暗中看到了光明的未来。知识被重视起来，教育被重视起来，人才被重视起来。整个社会掀起了读书的风潮，读书可以改变命运，知识可以改变命运，人人都可以通过高考实现自己的人生价值，给人生提供了更多可能。这不仅改变了个人，社会风气也随之改变，整个社会朝着积极稳定的方向发展。而今天，读书、学习已经成为了每个人刻在骨子里的事，它成为了慰藉我们生命心灵的重要途径，充实我们的人生。高考是人生的一个重要奋斗，最重要的是“为中华之崛起而读书”，我们每个青年人都必须承担新时代的责任和担当，把个人的理想与民族的复兴、国家的命运紧密联系在一起，继往开来，不懈奋斗。（黄嫣然）
供稿：研究生第二党支部 冯小平
审核：汪全洲 李长松